Podczas warsztatów skupiliśmy się na rozpoznaniu realnych potrzeb społeczności szkolnej- uczniowie z zaangażowaniem analizowali, co można zmienić lub ulepszyć w swoim otoczeniu. Wspólnie ustaliliśmy kategorie oceny potrzeb, a następnie wybraliśmy tę, która – odpowiednio zaadresowana – przyniesie korzyść jak najszerszej grupie odbiorców.
W kolejnych krokach, z wykorzystaniem metodologii design thinking, uczestnicy stworzyli koncepcje i szkice rozwiązania odpowiadającego na zdefiniowany problem. Praca zespołowa, kreatywność i uważność na potrzeby innych zrobiły ogromne wrażenie!
Już nie możemy się doczekać kolejnego etapu, podczas którego młodzież wcieli swoje pomysły w życie, wykorzystując materiały pochodzące z upcyklingu. To praktyczne działanie będzie nie tylko lekcją ekologii, ale i dowodem na to, że zmiana zaczyna się od nas samych.
